언어의 사회적 특성을 중심으로 일상생활 속 상황에서 발생하는 언어적, 비언어적 행동의 교환을 연구하는 방법을 대화분석conversation analysis라고 한다. Harvey Sacks, Emanuel Schegloff, Gail Jefferson이 1970년에 이 언어분석 방법을 창시한 것으로 알려져 있으며 현대 언어연구에서 매우 중요한 부분을 차지하고 있다. 나
모든 연령, 모든 언어 사용 수준을 평가하려는 언어평가도구, ELSA
ELSA, Eliciting Language Samples for Analysis https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32909382/ 새로운 언어평가도구, ELSA는 모든 연령, 모든 언어 수준의 자폐 아동의 언어능력을 평가할 수 있다고 주장한다. 연구자들은 ELSA를 사용한 언어 평가를 통해 아이가 성장하는 동안, 혹은 중재의 효과로 인한 언어능력의 변화를 측정할 수 있다고 말한다. 또한 거의 언어를
자폐 아동의 55%가 청각적 문제를 가지고 있다.
2016년 발표된 연구이다. UCSFUniversity of California, San Francisco의 Carly Demopoulos박사는 연구진과 함께 자폐 아동 60명, 정상발달 아동 16명을 대상으로 의사소통과 청각과 관련된 다양한 검사를 진행했다. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4641833/ 의사소통 능력에 관해서는 표현 언어와 수용 언어, 조음, 음운 처리능력, 그리고 목소리-감정 인식능력을 확인했고, 청각과
저기능 자폐의 언어, 어느 정도까지 발전할 수 있을까?
처음 자폐 진단을 받았을 때, 그런 생각을 했다. 제발 초은이가 고기능 자폐였으면 좋겠다. 언어 사용을 할 수 있는 고기능 자폐, 언어 사용을 할 수 없는 저기능 자폐라는 분류를 흔히 사용한다. 자폐아더라도 이왕이면 고기능이면 좋겠다는 생각을 한다. 하지만 아이가 저기능 자폐아라는